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1.教学反思的具体方法有如下几种（）。
多选题A. 反思日记~||~观摩教学~||~专业发展~||~行动研究~||~接触新知
2.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。
多选题A. 促使大学内容学问化~||~促进大学课程向结构化转变~||~促进大学课程以问题为导向~||~促进大学课程更加专门化~||~促使大学课程注重经典
3.德国是首先将大学教授纳入国家公务员体系的国家。（）
判断题4.简述教学技能的涵义。
填空题5.（）是高校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结。
单选题A. 课堂教学~||~实验操作~||~毕业实习~||~毕业设计(论文)
6.晚清设立的（）是我国近代第一所国立大学。
单选题A. 天津西学学堂~||~南洋公学~||~山西大学堂~||~京师大学堂
7.评价一堂课中教师的教学行为主要涉及（）等三个方面。
多选题A. 认知~||~胜任能力~||~情感~||~技能与习惯
8.技术开发是指为了获得新知识并服务于应用目的而进行的研究活动。（）
判断题9.阐述教学反思的意义。
填空题10.按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）
单选题A. 实现素质教育~||~教育与生产劳动相结合~||~加强理论教学~||~注重实践教学
11.人们溯源现代高等学校时，一般都认为是（）
单选题A. 西方古希腊时代~||~中国的殷商时代~||~欧洲中世纪大学~||~资产阶级工业革命时期
12.我国高等教育大众化应遵循什么样的原则？
填空题13.高等学校的社会职能
填空题14.高等教育课堂教学包括导入、讲解、总结、复习、作业四个环节。（）
判断题15.简述影响课程变革的重要因素。
填空题16.近代高等教育发端于美国。（）
判断题17.高校教师来源的构成状况是指（）。
单选题A. 专业结构~||~学缘结构~||~学历结构~||~职务结构
18.人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利的理想称为
单选题A. 高等教育效率~||~高等教育平等~||~高等教育大众化~||~高等教育本质
19.培养高级专门人才的基本途径是（）。
填空题20.东汉的太学校长称为（）。
单选题A. 仆射~||~祭酒~||~太常~||~博士
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