证券从业资格

1.1998年为打破单一隶属关系的高教管理体制，实施的高校改革形式有（）。

多选题

A. 共建~||~合并~||~划转~||~协作~||~合作

2.1998. 8.29《中华人民共和国高等教育法》提出以提高国民素质为根本宗旨，重点是培养学生的创新精神和（）

单选题

A. 经济意识~||~合作精神~||~国际理解~||~实践能力

3.以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程改革的（）

单选题

A. 课程内容综合化趋势~||~课程实施多样化趋势~||~课程方向人文化趋势~||~课程性质职业化趋势

4.《教师法》规定，各级师范学校学生享受（）。

单选题

A. 国家补贴~||~教师待遇~||~学费减免政策~||~专业奖学金

5.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。

单选题

A. 基础研究~||~发展研究~||~质性研究~||~应用研究

6.提倡发现法教学的课程理论是（）。

单选题

A. 永恒主义课程观~||~改造主义课程观~||~科学主义课程观~||~结构主义课程观

7.单轨制最早产生于

单选题

A. 德国~||~法国~||~美国~||~英国

8.下列（）是中国殷商时期高层次的学问传授中心。

单选题

A. 右学~||~国子监~||~学宫~||~书院

9.关于院校研究的叙述，正确的有（）。

多选题

A. 目的在于立足本校服务本校~||~是自我研究~||~是管理研究~||~是咨询研究~||~是应用研究

10.高校科研经费属于消费性支出。

判断题

11.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

单选题

A. 永恒主义课程观~||~改造主义课程观~||~科学主义课程观~||~结构主义课程观

12.对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。

判断题

13.马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。

判断题

14.开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志。

判断题

15.美国教育家罗伯特·赫钦斯认为，"理智的美德是由理智能力的训练而获得的习惯，不论学生是否注定从事于深思的生活或现实的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育。"这种观点是教育目的理论中的社会本位论的体现。

填空题

16.教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。

判断题

17.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

单选题

A. 人的发展与社会的发展是一致的~||~分工与私有制使人片面发展~||~现代大工业生产要求人的全面发展~||~生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

18.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

单选题

A. 在整个教育活动中渗透人文教育~||~开设人文学科方面的课程~||~使人文教育在高等教育中处于支配地位~||~在专业教育中补充人文教育的内容

19.教学与科研相统一思想最早是由洪堡创立的德国柏林大学实现的。（）

判断题

20.强调素质教育意味着淡化知识教学。

判断题