A. 中央集权型~||~地方分权型~||~地方分权型和集权型与分权结合型~||~以上都不是

A. 参观法~||~演示法~||~情景教学法~||~欣赏教学法

A. 牛津大学~||~中世纪大学~||~哈佛大学~||~剑桥大学

A. 教学计划~||~教学大纲~||~教材~||~课程方案

A. 改革教学内容和课程体系~||~建设高水平的师资队伍~||~高标准的教材建设~||~配备现代化教学方法和手段

A. 客观公正~||~分类考核~||~注重实效~||~科学合理~||~量化为主

A. 京师大学堂~||~中西学堂~||~京师同文馆~||~南洋公学

A. 莫里尔法案~||~退伍军人法案~||~国防教育法案~||~高等教育方向法

A. 高等教育大众化一普及化~||~经济全球化与教育国际化~||~学习化社会与终身教育~||~重视人才培养与科学研究相统一

A. 以学群学类为组织进行综合知识教学~||~跨学科选课~||~通过复合课程将文理学科融为一体~||~加强基础，淡化专业

A. 教学计划的制订执行监督评估等环节~||~教学计划的监督~||~教学计划的监督与评估~||~教学计划的执行监督与评估

A. 以培养实用型人才为主~||~以发展学术为主~||~以发展科研为主~||~以教学和科研为主要任务

A. 教员角色~||~领导者角色~||~人类灵魂工程师角色~||~心理医生角色

A. 英国~||~美国~||~德国~||~意大利

A. 显性课程~||~隐性课程~||~核心课程~||~活动课程

A. 基础研究~||~发展研究~||~质性研究~||~应用研究

A. 适时原则~||~完整原则~||~经济原则~||~实践原则~||~量力和满足原则

A. 劳动经验要素~||~认知经验要素~||~审美经验要素~||~健身经验要素~||~道德经验要素