1.人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为【】

2.亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。

3.根据学习动机的成因可分为外部动机与内部动机。（）

4.该生出现的症状隶属的范畴是 。

5.根据创造力与智力的关系，高智力的学生，其创造力可能（）

6.心理学诞生于哪一年？（）

7.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

8.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。 小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于（）。

9.智力是否正常，是衡量一个人心理健康的最重要的标志之一，一般地讲，智商在100以上，为智力超常。（）

10.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）。

11.精神分析学派主张心理学的研究对象是意识，并特别强调意识在人整个精神活动中的重要作用。（）

12.神经症的青年患者发病年龄阶段为（）。

13.模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。

14.语言是社会交往的重要工具。

15.通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。

16.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为轻率恋。（）

17.概念和分类是构建人类思维和行为的基石。

18.俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（）。

19.模象直观往往能突出事物本质特征。

20.观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。（）