1.大学生人际交际中的心理问题主要表现在 。

2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师职业劳动的（）

3.掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”，这种迁移是正迁移。（）

4.某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（）。

5.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。（）

6.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()

7.艾宾法斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的进程是不均衡的，遗忘总是先慢后快。（）

8.简述教师角色的社会期待。

9.个体逐渐能在抽象的水平上理解图形的形状、大小及相互的位置，这一般要在（）才能出现。

10.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。

11.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，是先快后慢的。（）

12.何谓道德信念？确立道德信念的条件有哪些？

13.班杜拉认为，模仿的形式不包括

14.能发动个体从事与实现目标有关的行为，也能抑制与预定目标不符合的行为，该心理过程是（）

15.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

16.以下属于联结派教育心理学观点的是：（）

17.识字是一种操作技能（）。

18.心理学的研究对象是什么？它包括哪些方面？

19.采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

20.按照各分支学科的性质和任务，可以把心理学划分为两个领域（）。