1.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。

2.如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。

3.罚与负强化是一回事。判断对错

4.以下哪一个不属于个体心理过程（）。

5.（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生

6.相同要素说的主要提出者是（）。

7.被称为心理学之父的心理学家是（）。

8.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快、更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

9.学生的年龄特征会对教师的威信产生影响（）。

10.儿童道德发展具有惩罚服从与相对主义的特征是说明儿童道德发展阶段正处于（）。

11.阅读时，人们常对一些重要信息“下画线”。从学习策略分类看，下画线属于：（）

12.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、灵活等特点的人，其气质类型是（）。

13.发展的顺序是不可逆的，也不能超越。

14.下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是：（）

15.对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

16.按照巴甫洛夫的观点，神经类型属于弱型的人，其气质类型是（）。

17.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。

18.影响自我效能感形成的最主要因素是（）。

19.概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。

20.学习了汉语后，再学习英文翻译在头脑中就自然先出现汉语的语法来翻译英文，这种情况的产生是由于受到（）的影响。