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1.下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是 （）
单选题A. 单维思维~||~思维的不可逆性~||~思维的可逆性~||~自我中心
2.某同学学习认真，得到同学认可，由此其他同学也认真学习，这种同学间的相互影响可称为（）
单选题A. 群体极化~||~凝聚力~||~从众~||~社会助长
3.青少年与朋友一起度过快乐的时光。这体现了友谊的哪一种功能？（）
单选题A. 放松~||~工具性支持~||~自我意向的支持~||~社会比较
4.阿特金森认为“避免失败者”一般喜欢 的工作。
多选题A. 极其容易~||~有一定风险~||~成功概率为50％~||~极其难
5.下列属于迁移的是：（）
单选题A. 集思广益~||~上行下效~||~闻一知十~||~入乡随俗
6.简述教师角色培育的途径。
填空题7.该阶段的学生心理特点为
多选题A. 自我中心~||~敏感~||~嫉妒心理~||~思维具有独立性
8.指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率（）
单选题A. 教学效能感~||~自我效能感~||~自我控制感~||~自我同一感
9.定势对迁移只起阻碍作用（）
判断题10.心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。
判断题11.（）是集体对成员的吸引力以及成员之间相互作用而形成的力量汇合。
单选题A. 集体凝聚力~||~集体规范~||~集体舆论~||~士气
12.个体意识发展的高级阶段是 。
单选题A. 他人意识~||~言语意识~||~主观意识~||~自我意识
13.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
判断题14.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。（）
判断题15.亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。
单选题A. 认知发展~||~社会性发展~||~自我意识的发展~||~个性发展
16.技能是能力的一种形式。（）
判断题17.为成绩排名所驱动的学习动机，主要是（）
单选题A. 认知内驱力~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力~||~交往内驱力
18.从自我观念上看,自我意识可以分为现实自我, 投射自我和（）
单选题A. 心理自我~||~生理自我~||~社会自我~||~理想自我
19.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应该扮演的角色是（）
单选题A. 权威者~||~告状者~||~指导者~||~协商者
20.什么是习得性无助感？对教师的教学教育管理有何启示？
填空题
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