1.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。

2.在教育中培养学生的内部学习动机具有头等重要的作用，可以不必考虑发展学生的外部学习动机。判断对错

3.周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。” 1.从上述叙述中可以看出，周总理的学习动机是：（）

4.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 。

5.俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（）。

6.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。

7.品行不良问题主要出现在青年期。

8.请用自己的话列出与之相对应的句子是采用了教学目标表述中的行为目标表述方法（）。

9.有的人早慧，有的人则开窍较晚。这表现了心理发展的什么特点（）

10.大学生有了自我成长的理想后，就产生了围绕理想的目标而自我设计、自我完善的意向。（）

11.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）

12.大学生中最常见的心理疾病是 。

13.根据皮亚杰的思维发展阶段论，小学生处于思维发展的哪个阶段（）

14.本案例所涉及的心理学理论其首创者是（）

15.观察法可以分为（）

16.（二）英语四级考试成绩出来了，李明看到自己的成绩很不高兴，没有通过，接连几天都闷闷不乐，心理想：“如果靠前半个月没有去玩电脑游戏就好了，肯定不会考得这么差。下次报考四级一定要努力复习才行”。 李明把这次考试成绩差归因为（）

17.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

18.创造性思维培养的方法有（）。

19.从调查看，大学生中最常见的心理障碍是？（）

20.个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。