1.教师如何使学生从“要我学”转化为“我要学”

2.问题解决的特征为 。

3.（）是心理障碍中最严重的一类。

4.言语只可能是直观教学的一种重要的辅助形式，而不可能是一种独立的直观教学形式。因为语言是由语词构成，而语词是对事物的一种抽象和概括，它不可能是直观的。（）

5.个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。

6.大学生常见的心理障碍主要表现在

7.联结学习理论的主要人物代表有（）。

8.如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀,爱护和信任,会更加自尊,自信,自爱,自强,诱发出一种积极向上的激情,从而,这些学生就易取得如老师期望的效果.这种效应被称为（）

9.从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于（）。

10.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

11.俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（）。

12.1879年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科的德国哲学家、心理学家是（）。

13.个体心理发展的动力是 。

14.学生的学习以掌握直接经验为主。()

15.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。

16.对遗忘的原因的解释，主要为 。

17.记忆是一个被动保持信息的系统。

18.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。

19.提出“成功智力”概念的是梅耶。

20.下面哪一个指标指的是一个测验在多大程度上测量了它所要测量的心理品质和属性？（）