1.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）

2.将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称为重组性迁移（）

3.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）

4.强调学习是认知结构的变化的是（）

5.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）

6.心理学是研究人的行为的科学。

7.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。

8.自我中心时期的年龄阶段是（）。

9.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

10.（）被誉为心理学之父或心理学第一人

11.当一个人做事失败了，通常他会把原因归结于（）

12.从完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节（）

13.案例二：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于

14.一般说来，（）是个人追求的目标。（）

15.创造性思维培养的方法有（）。

16.学习风格的构成要素有（）

17.学校通过榜样影响学生，并发展成了学校的亚文化氛围，这种影响属于（）

18.提出“先行组织者”教学方法的学习理论是（）

19.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为 。

20.符号学习实质上是掌握同类事物的的关键特征和本质属性。（）