1.学习活动中良好的性格特征表现为（）

2.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。

3.提出“认为强化是塑造行为和保持行为强度所不缺少的关键”的观点的心理学家是（）。

4.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型属于（）。

5.学习动机是指引起和维持个体进行学习活动，并使活动朝向一定学习目标，以满足某种学习需要的一种内部心理状态。（）

6.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()

7.在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于 。

8.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

9.教育学与心理学的结合产生了教育心理学，其独立的标志通常认为是1903年美国心理学家桑代克（）的正式出版。

10.根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【】

11.构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）。

12.学习动机越强学习效果越好。

13.“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。

14.如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。

15.心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。

16.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。 小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于（）。

17.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机（）

18.简述学习的概念(或学习的心理实质)。

19.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）

20.从教学过程的本质看，教学过程是（）