证券从业资格

1.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于。

单选题

A. 生理自我~||~社会自我（教材书稿有误，写的我念自我）~||~心理自我~||~理想自我

2.道德认知的教育干预方法包括【】

多选题

A. 短期训练法~||~课堂讨论法~||~人格发展法~||~学业课程法~||~价值观辨析法

3.提出假设的数量和质量取决于两个条件。

多选题

A. 创造力~||~求知欲望~||~个体思维的灵活性~||~已有知识经验~||~好奇心

4.“杀鸡警猴”最适宜用（）理论来解释。

单选题

A. 强化原理~||~从众说~||~认知失调说~||~观察学习说

5.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。

判断题

6.从心理学的观点看，知识是个体头脑中的一种内部状态（）

判断题

7.在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）

多选题

A. 客观性原理~||~系统性原理~||~发展性原理~||~教育性原理~||~协同性原理

8.大学生参加“挑战杯”竞赛时研究的问题多属于（）

单选题

A. 精确问题~||~结构良好问题~||~结构不良问题~||~呈现型问题

9.重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）

单选题

A. 亚里士多德~||~苏格拉底~||~柏拉图~||~昆体良

10.被称为心理学之父的是（）

单选题

A. 詹姆斯~||~冯特~||~铁钦纳

11.在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

判断题

12.将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称为重组性迁移（）

判断题

13.自我提高内趋力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。

判断题

14.奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、（）和自我提高内

单选题

A. 安全内驱力~||~需要内驱力~||~附属内驱力~||~进步内驱力

15.教师不能等待学生动机的发展，然后才让他们从事学习的种种活动。判断对错

填空题

16.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

判断题

17.辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。

判断题

18.动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。

单选题

A. 心理动力~||~心理过程~||~心理状态~||~心理特征

19.（）在品德结构中具有支配地位和主导作用,（）为整个品德心理结构奠定基础。

多选题

A. 道德认识~||~道德意志~||~道德情感~||~道德行为

20.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。（）

判断题