1.利他行为具有以下特征（）

2.个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。

3.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）

4.桑代克提出的主要的学习律不包括【】

5.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()

6.心理学可分为（）

7.个体认知发展的最主要的方面是（）。

8.教师职业角色形成的最后阶段是【】

9.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

10.现代认知心理学家主张心理应直接研究知觉、表象、思维、记忆和语言等内部（）。

11.有意义学习的实质与条件。

12.下列属于学习的是（）

13.观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。（）

14.我国教育发展史上，曾经出现的属于教育机构的有（）

15.学习动机越高，学习的效果就越好（）

16.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。 小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于（）。

17.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是（）。

18.上初中以来，小明突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的心理发展理论，他处于的发展阶段是（）。

19.小明为了得到外婆的物质奖励而认真学习，他出现的这种学习动机是属于（）。

20.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 。