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1.以下哪位心理学家于1882年出版的《儿童心理学》一书标志着科学发展心理学的诞生？（）

单选题

A. 奈塞尔~||~冯特~||~普莱尔~||~皮亚杰

2.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来。（）

判断题

3.“举一反三”和“触类旁通”所说的是__________。

单选题

A. 水平迁移~||~垂直迁移~||~负迁移~||~逆向迁移

4.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。（）

判断题

5.道德行为是品德的标志和表现（）。

判断题

6.语言是社会交往的重要工具。

判断题

7.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

判断题

8.心理学的一般研究方法有：（）、（）、（）、（）、（）。

填空题

9.从生理机制上讲，定势是人们多次以某种方式解决问题所形成的动力定型的结果，它影响着解决后续问题的态势。（）

判断题

10.霍尔提出的心理发展理论是

单选题

A. 复演论~||~生活教育论~||~成熟论~||~发生认识论

11.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为。

单选题

A. 同化性迁移~||~顺应性迁移~||~重组性迁移~||~排列性迁移

12.布鲁纳强调学习（）的重要性。（）

单选题

A. 学科基本结构~||~行为习惯~||~榜样行为~||~动机

13.简述学生品德矫正的心理策略。

填空题

14.画人测验属于表达法的投射测验。

判断题

15.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

判断题

16.教师在对学生实施奖励时，应该。

多选题

A. 依据分数的高低进行奖励~||~注意创造一种相互竞争的学习氛围~||~对学生的努力和进步进行奖励~||~帮助学生作努力定向的归因

17.当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为。

单选题

A. 功能盲区~||~功能固着~||~思维窄化~||~思维僵化

18.一个人处理日常生活及其在环境中求生存的能力称作（）

单选题

A. 适应性能力~||~社会能力~||~人际能力~||~一般能力

19.根据强化的分类，树立“榜样”属于（）

单选题

A. 外部强化~||~负强化~||~自我强化~||~替代强化

20.教师对自己学科教学能力的主观判断属于：（）

单选题

A. 教学反思~||~教学监控~||~教学效能~||~职业认同