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高等教育心理1018道题

1.按照皮亚杰的观点,6-11岁的儿童其认知发展处于()。

单选题

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

2.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 。

单选题

A. 阿特金森~||~马斯洛~||~维纳~||~班杜拉

3.用观察法研究心理现象时,不必借用仪器。

判断题

4.教育心理学成为一门具有独立理论体系的学科是在20世纪50年代()。

判断题

5.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 。

单选题

A. 情境~||~疑问~||~思维状态~||~思维起点

6.增强学生学习的内部动机的方法有 。

多选题

A. 正确运用奖励与惩罚~||~运用各种方法唤醒学生的求知欲~||~满足学生的缺乏需要~||~采取有趣的教学方式呈现知识

7.心理是人脑的机能,是人脑对内在心理活动的反应。()

判断题

8.教师运用已有的学习动机概念来理解学生学习中的具体表现,这类学习主要属于:()

单选题

A. 上位学习~||~下位学习~||~并列学习~||~组合学习

9.过度学习的程度越高,记忆效果越好。()

判断题

10.准备是指学习开始时的预备定势。

判断题

11.个体能适应所在的环境,或者能选择一个与自己的兴趣、价值取向和能力相符的环境,甚至能改造环境。按照斯滕伯格的三元智力理论,这种智力是()。

单选题

A. 情境智力~||~经验智力~||~成分智力~||~元成分智力

12.学校心理健康教育工作模式适宜采用:

多选题

A. 疗模式~||~发展模式~||~教育模式~||~文化模式

13.高等教育的社会职能有()。

多选题

A. 培养高级专门人才~||~发展科学技术~||~直接为社会服务~||~培养公民读写算的基本技能

14.某人对自己的能力估计过高,有极强的自尊心,同时又有自卑,好嫉妒,看问题主观、片面,常常言过其实,怪癖古怪、、、。该人的人格属于 。

单选题

A. 冲动型人格~||~强迫型人格~||~偏执型人格~||~焦虑型人格

15.记忆术属于精细加工策略。()

判断题

16.()是心理障碍中最严重的一类。

单选题

A. 神经症~||~神经衰弱~||~精神病~||~人格障碍

17.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是()

单选题

A. 布鲁纳~||~奥苏伯尔~||~加涅~||~桑代克

18.用来回答为什么和怎么样问题的知识是:()

单选题

A. 陈述性知识~||~程序性知识~||~过程性知识~||~步骤性知识

19.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是()。

单选题

A. 描述~||~解释~||~预测~||~控制

20.个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究,不可以以群体为单位。()

判断题
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