1.动作技能形成的基本途径是 。

2.识字是一种操作技能（）。

3.下列不属于迁移的是：（）

4.以下各项中属于认知策略（不含元认知策略）的是 。

5.技能是符合法则的活动方式，它不同于一般的习惯动作。（）

6.心理学是属于自然科学性质的学科。（）

7.认知学习是教学的主要任务。

8.（）是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系作出鉴

9.按照思级结果的新颖性，可以把思维分成（）

10.当驾车技能还处于“完成一个动作往往比别人要慢，个体经常感到疲劳紧张”时，这个人动作技能属于（）阶段。

11.李某,男,大三学生,身体瘦小,皮肤偏黑,眼睛近视,身体素质差,体育成绩常处于全班最后一名,性格内向,参加活动不积极,人缘不是很好,同学们都认为他过分敏感,不好相处.有一次,因为跑步落在女生后面,引起同学们的哄笑。从此,该生变得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未归,次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。 1. 该生自杀的根本原因是 。

12.先前学习对后继学习产生积极影响成为：（）

13.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为轻率恋。（）

14.布鲁纳强调学习（）的重要性。（）

15.一般而言，在动作技能的形成过程中，分散练习的效果比集中练习的效果更优越。（）

16.程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的（）。

17.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。（）

18.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

19.下面是研究者与一个四岁男孩的对话：“你有兄弟吗？”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟吗？”“没有”。根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于()。

20.射击属于非连贯的动作技能。（）