1.构成学习动机的主要成分是 。

2.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

3.压力感受具有主观性。

4.中学生道德信念与道德理想的水平随着年纪增高而提高,在一般情况下,到（）下半学期趋于相对稳定。

5.最早用实验方法研究问题解决的心理学家是苛勒（）。

6.对遗忘的原因的解释，主要为 。

7.现代认知心理学家主张心理应直接研究知觉、表象、思维、记忆和语言等内部（）。

8.个性心理特征包括（）

9.人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。（）

10.皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。

11.自卑是属于自我认识（）

12.促进心理健康的原则主要有 。

13.学生的品德主要是通过（）教育来获得的。

14.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。（）

15.下列属于学习的是（）

16.物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。

17.教育学与心理学的结合产生了教育心理学，其独立的标志通常认为是1903年美国心理学家桑代克（）的正式出版。

18.大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

19.指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。（）

20.从动态——稳态的维度，可以把人的心理现象分为（）