1.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程的那些心理活动，通常称之为（）。

2.根据柯尔伯格的品德发展阶段观，某学生在做出行为选择时以为，一般不应违反大多数人的意愿和幸福，但也不能只用单一的规则来衡量行为的对错。法律或习俗并非一成不变的。据此推断该生的品德发展可能处在（）

3.教育心理学为实际教学提供一般性的原则或技术。（）

4.有意义学习的实质与条件。

5.将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称为重组性迁移（）

6.教师运用已有的学习动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于：（）

7.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。（）

8.在心理学界，投入最多、花费精力最大、涉及面最广的研究领域是【】

9.心理健康的人乐观开朗，热爱生活，积极向上，总能保持良好的心态，而不会产生消极的情绪。（）

10.人的气质从生理基础上看主要受制于（）。

11.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

12.道德感是人的心理区别于动物心理的基本标志。（）

13.儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。

14.恐惧症是一种精神病（）

15.对遗忘的原因的解释，主要为 。

16.小红是个初二女生，自上学时起，她学习努力，成绩一直很好，爸爸妈妈很为自己的女儿感到自豪，常夸她学习努力认真，并希望她长大以后能够出国留学。小红在父母的严格要求和期望下，成绩在班级里一直名列前茅。但上学期的期末考试题目小红感觉不适应，结果成绩不太理想，晓芸很难过，爸爸妈妈的心里更不好过，他们忽然觉得自己以前对女儿的前景判断过于乐观。特别是这学期开学后，小红的月考成绩又有下降，爸爸妈妈的心里开始笼罩上一层阴影。为了不给孩子增加心理压力，他们再也不提晓芸将来的打算，但奇怪的是，小红非但不“领情”，相反倒常坐在桌边发呆，暗地里哭泣，认为辜负了父母的期望，自己的能力水平有限已经无法向前发展，没有努力学习是导致学习成绩下降的主要原因。 小红将学习成绩下降归结为自己的不努力的结果这是把学习成败归结于（）。

17.在下列教师采用的教育管理方式中哪种属于斯金纳所提出的负强化。（）

18.在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现一种相对持续的状态，这类心理现象，我们称之为（）。

19.学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）

20.18个月大的儿童可以服从延迟满足的要求。