1.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（）。

2.一个班的班集体是（）。

3.“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲，这描述的是哪方面的心理差异？（）

4.尽管发展的速度可以有个别的差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（）

5.研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。

6.某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于（）。

7.该生出现的心理问题属于 。

8.能增加反应概率的刺激或事件称为（）

9.简述教师角色培育的途径。

10.有人将外在诱因分为三种：理智诱因、情绪诱因、社会诱因。以下属于理智诱因的是 。

11.心理学发展的历史分为（）

12.格式塔心理学家提出的迁移理论是 （）

13.作为教育工作者，我们常常提到学生的年龄特征主要指（）

14.个性倾向性和个性心理特点有机综合地体现在一个人的身上，就构成一个人完整的（）。

15.学校心理健康教育的差异性原则要求消除学生的差异性、独特性，使学校成为一个和谐的整体。（）

16.教育心理学为实际教学提供一般性的原则或技术。（）

17.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快、更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

18.高级神经活动的基本过程就是（）过程和（）过程，有机体的一切反射活动都由这两种神经过程的相互关系决定的。

19.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。

20.个体逐渐能在抽象的水平上理解图形的形状、大小及相互的位置，这一般要在（）才能出现。