1.教师在对学生实施奖励时，应该依据分数的高低进行（）

2.教师的教学可分为三种水平，即尝试式教学、因循式教学和（）。

3.下面是研究者与一个四岁男孩的对话：“你有兄弟吗？”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟吗？”“没有”。根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于()。

4.教师成长的基本途径是：（）

5.（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生

6.论述品德与道德的关系。

7.冯特对心理学的历史功绩主要有（）

8.联结学习理论的主要人物代表有（）。

9.定势对解决问题既有积极作用,又有消极作用。（）

10.最早用实验方法研究问题解决的心理学家是苛勒（）。

11.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()

12.用来回答为什么和怎么样问题的知识是：（）

13.（）是道德认识形成的必要前提。

14.下位学习又称类属学习（）

15.认为学习是不是外部行为变化的学者是（）

16.迁移是学习的一种普遍现象，平时我们所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等即是典型的迁移形式（）

17.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。

18.观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。（）

19.主题统觉测验属于完成法的投射测验。

20.洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。（）