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1.根据强化的分类，树立“榜样”属于（）
单选题A. 外部强化~||~负强化~||~自我强化~||~替代强化
2.精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的
单选题A. 笛卡尔~||~华生~||~弗洛伊德~||~罗杰斯
3.个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的
单选题A. 认知过程~||~情感过程~||~意志过程~||~认知过程、情感过程、意志过程
4.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
判断题5.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）。
单选题A. 行为的观点~||~生物学的观点~||~现象学的观点~||~精神分析的观点
6.道德情感从表现形式上可以分为（）。
多选题A. 直觉的道德情感~||~想象的道德情感~||~爱国的道德情感~||~伦理的道德情感
7.心理学发展的历史分为（）
多选题A. 孕育阶段~||~转折阶段~||~确立阶段~||~发展阶段
8.创造性思维就是发散性思维（）
判断题9.影响问题解决的因素包括
多选题A. 问题情境~||~定势~||~功能固着~||~知识经验~||~动机水平
10.一个外控型的学生，面对对他每次考试取得好成绩，他很可能归因为下列的（）
单选题A. 能力~||~努力~||~身心状态~||~运气
11.动作技能的物点是动作的 。
单选题A. 物质性、外显性、展开性~||~物质性、内隐性、展开性~||~观念性、外显性、展开性~||~观念性、内隐性、简缩性
12.人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为（）的个别差异。
单选题A. 气质~||~性格~||~能力或智力~||~意志行动
13.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。
判断题14.在学生道德认识的形成中起关键作用的是（）
单选题A. 道德知识~||~道德判断力~||~道德信念~||~道德意志
15.奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了 。
多选题A. 表征学习~||~概念学习~||~命题学习~||~接受学习
16.王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。这属于（）
单选题A. 不随意注意~||~随意前注意~||~随意后注意~||~随意注意
17.概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
判断题18.心理学的研究对象包括（）。
多选题A. 个体心理~||~个体心理与行为~||~意识与无意识~||~社会心理
19.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。
判断题20.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。
判断题
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