1.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）。

2.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在 。

3.变式就是变换材料的呈现形式，这种变换既包括对象的非本质特征的变换，也包括对象的本质特征的变换。（）

4.一个外控型的学生，面对对他每次考试取得好成绩，他很可能归因为下列的（）

5.如何让学生产生自己人效应。

6.言语只可能是直观教学的一种重要的辅助形式，而不可能是一种独立的直观教学形式。因为语言是由语词构成，而语词是对事物的一种抽象和概括，它不可能是直观的。（）

7.小丁的学习内驱力主要是 。

8.通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。

9.有人将外在诱因分为三种：理智诱因、情绪诱因、社会诱因。以下属于理智诱因的是 。

10.在人的心理结构系统中，性格归属于（）

11.在弗洛伊德的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是（）。

12.被人脑所反映的客观现实在某种意义上是依赖于人的意志而存在的客观物质世界，它包括自然界和社会环境。（）

13.教师在课堂教学结束后对教学活动进行反思，以获取对后续教学的指导，这种反思称之为：（）

14.父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。

15.在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

16.个体认知发展的最主要的方面是（）。

17.心理学家阿特金森将个体的成就动机分为两种倾向，即力求成功的倾向和避免失败的倾向。力求成功者往往选择中等难度的学习任务。（）

18.一个班的班集体是（）。

19.“狼孩”事件充分说明了人的心理对于人（）的依存性。

20.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师职业劳动的（）