1.维果斯基的理论不同于皮亚杰认知发展理论之处在于，他特别强调以下哪一种因素在发展中的作用（）。

2.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

3.人本主义的兴起被称为第二次革命。

4.从上述叙述中可知（）。

5.阈限越低表明感受性越差。

6.先行组织者包括说明性组织者、比较性组织者和解释性组织者。

7.塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。

8.学校心理健康教育的差异性原则要求消除学生的差异性、独特性，使学校成为一个和谐的整体。（）

9.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

10.科学心理学诞生于（）。

11.道德行为是品德的标志和表现（）。

12.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为 。

13.十九世纪末德国心理学（）在莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室，标志着心理科学的诞生和独立。

14.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表现出个体的差异性，这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为（）

15.个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（）

16.“举一反三”和“触类旁通”所说的是__________。

17.（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言

18.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

19.压力感受具有主观性。

20.社会学习理论最初是由美国的心理学家（）在20世纪60年代提出的。