1.个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的

2.个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）

3.人类的一切活动都与我们的心理有着密切的关系，了解心理现象有助于我们进一步认识自己、他人与整个世界。（）

4.心理学诞生于哪一年？（）

5.辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。（）

6.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。

7.就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。

8.当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为 。

9.根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）

10.案例一：.教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 该教师的教法是依据了教育心理学中 。

11.正常人膝部被击时，就会产生踢腿动作，这是动作技能中最基本的一种。（）

12.奥苏泊尔认为，学生学习的实质是

13.产生习得性无助的学生常将失败归因于（）

14.某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（）。

15.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象，称为 。

16.是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为,决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。（）

17.是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划,检查,评价,反馈,控制和调节（）。

18.负强化就是惩罚。

19.自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。

20.从人的心理过程所包含的三个方面的内容可以看出：认识是基础，情感是动力，意志是保障。（）