1.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

2.辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。（）

3.变式就是变换感性材料呈现的形式，使对象的本质特征得到变异，从多方面突出科学概念的本质属性。（）

4.相同要素说的主要提出者是 。

5.个体自我意识的发生、发展大致经历三个阶段，即自我中心时期、客观化时期和主观化时期（）

6.大学生常见的心理障碍主要表现在

7.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）

8.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

9.学习活动中良好的性格特征表现为（）

10.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。（）

11.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于 。

12.学习了“猫科动物”的概念后再学习“老虎”、“花猫”、“美洲豹”等，这种知识的学习是一种（）。

13.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。

14.有的人早慧，有的人则开窍较晚。这表现了心理发展的什么特点（）

15.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。

16.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。

17.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。

18.有研究认为,90%以上的心理异常大学生的行为问题都直接或间接地与其所处的（）环境有关。

19.在各种心理治疗的方法中,（）认为心理治疗就是使来访者在无拘无束的会谈中领悟到心理异常的症结所在,并逐渐改变其行为模式,从而达到治疗目的的。（）是通过学习训练矫正行为障碍的一种治疗方法。（）是通过认知和行为技术改变来访者的不良认知的一类心理疗法的总称。（）认为心理治疗的关键是要创设一种同感、真诚、尊重的人际氛围,充分相信来访者。

20.学习时我们应该尽量避免过度学习，因为过度学习易造成学习者的疲劳和厌倦。（）