1.定势对迁移只起阻碍作用（）

2.下列有哪些是属于培养创造型人格的途径（）。

3.社会测量法测量中,得分越高,群体对于选择者的吸引力越大。

4.在知识学习中，概念、规则的掌握水平对问题解决能力的影响是：（）

5.埃里克森认为，成人早期的主要发展任务是（）。

6.具有非凡的记忆力可以称为天才。

7.在奥苏伯尔和鲁宾逊看来,解决问题的核心是（）

8.遗传素质和生理成长是儿童心理发展必要的物质前提和基础（）。

9.创造性思维就是发散性思维（）

10.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快、更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

11.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

12.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。

13.道德认知的教育干预方法包括【】

14.案例一：.教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 该教师的教法是依据了教育心理学中 。

15.观察学习的代表人物是华生。

16.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。

17.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

18.如果要避免该生自杀，可以采取的方法是 。

19.大学生人际交际中的心理问题主要表现在 。

20.学习了“猫科动物”的概念后再学习“老虎”、“花猫”、“美洲豹”等，这种知识的学习是一种（）。