1.大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

2.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）

3.桑代克提出的主要的学习律不包括【】

4.知道“对角线互相垂直的平等四边形是菱形”，属于陈述性知识。（）

5.回答某种心理与行为为什么发生，其发生的原因和机制是什么。这一心理学研究的任务是（）。

6.科学心理学诞生的标志是（）

7.精神分析学派主张心理学的研究对象是意识，并特别强调意识在人整个精神活动中的重要作用。（）

8.如果要避免该生自杀，可以采取的方法是 。

9.按照思级结果的新颖性，可以把思维分成（）

10.心理学的研究对象是什么？它包括哪些方面？

11.大学生的动机都是有意识的动机。（）

12.从教学过程的本质看，教学过程是（）

13.班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。即学习者根据一定的主人标准进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为,强化的作用在于激发和推持学生的学习行为。（）

14.（一）小张与小刘是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。小张活泼开朗，小刘性格内项，沉默寡言，小刘逐渐觉得自己象一只丑小鸭，而小张却象一位美丽的公主，心理很不是滋味，她认为小张处处都比自己强，把风头占尽，时常以冷眼对小张。大学三年级，小张参加了学院组织的服装设计大赛，并得了一等奖，小刘得知这一消息先是痛不欲生，而后妒火中烧，趁小张不在宿舍之机将她的参赛作品撕成碎片，扔在小张的床上。小张发现后，不知道怎样对待小刘，更想不通为什么她要遭受这样的对待？ 以上案例中，可以把小刘的情况诊断为（）心理问题

15.自我提高内趋力是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。

16.教—学过程的三种过程是（）

17.有人将外在诱因分为三种：理智诱因、情绪诱因、社会诱因。以下属于理智诱因的是 。

18.评述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对高校教育工作的启示。

19.程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的（）。

20.简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。