1.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

2.主要表现为过分的抱负,过节奏,高效率,好冲动,固执,个性急躁,匆匆忙忙,大声说话,富含敌意,竞争意识特强,善于进取,求成心切,好争辩,好争胜属于（）.

3.自我教育的本质特征是（）,自我教育的前提和关键是（）。

4.专家型教师的教学专长有哪些类型？

5.强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）

6.托尔曼的理论可用公式表示为

7.内部学习动机中最为核心的成分是【】

8.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

9.在个体心理发展中起主导作用的是 。

10.1879年，在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科的德国哲学家、心理学家是（）。

11.学生的学习以掌握直接经验为主。()

12.“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲，这描述的是哪方面的心理差异？（）

13.学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的，这说明学校教育具有（）的特点。

14.发散性思维是创造性思维的核心，它具有流畅性，变通性、独创性（）

15.科学心理学的创始人是（）

16.需要层次理论的提出者是美国心理学家（）。

17.观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。（）

18.特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

19.王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们都把视线转向它。这属于（）

20.高级神经活动的基本过程就是（）过程和（）过程，有机体的一切反射活动都由这两种神经过程的相互关系决定的。