1.下列心理现象中属于学习的是（）

2.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的【】

3.从人的心理过程所包含的三个方面的内容可以看出：认识是基础，情感是动力，意志是保障。（）

4.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）

5.下列选项不属于基础教育课程改革背景下的学习方式的是（）

6.最早用实验方法研究问题解决的心理学家是苛勒（）。

7.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

8.科学心理学诞生于（）。

9.心理学发展的历史分为（）

10.心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。

11.在皮亚杰看来，发展受哪些因素的影响（）

12.大学生对下列哪类"我"的关注，属于对其理想我关注的表现（）

13.班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。即学习者根据一定的主人标准进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为,强化的作用在于激发和推持学生的学习行为。（）

14.布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的接受学习揭示的是完全对立不同的两种学习方式。判断对错

15.提出“学习风格”概念的学者是（）

16.案例二：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于

17.大学生自我期望的意向更崇高（）。

18.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

19.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（）。

20.简述智力培养的原则。