1.冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。

2.在奥苏伯尔和鲁宾逊看来,解决问题的核心是（）

3.（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律

4.皮亚杰研究道德所采用的方法是

5.下列属于学习的是（）

6.图式是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性作出编码的一种形式。（）

7.品德心理结构中最有动力色彩的成分是（）

8.大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

9.大学生常见的心理障碍主要表现在

10.小胡希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人，比较受同学欢迎的人，这属于自我意识中的 。

11.斯金纳总结出的规律包括（）

12.下列选项不属于基础教育课程改革背景下的学习方式的是（）

13.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。

14.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。

15.大学生情绪情感的特点是 。

16.投射自我是指个体对自己的心理属性的意识。（）

17.某大学生认为，人不仅应该遵纪守法，还应该根据自己的良心来判断是非、违法行为。根据科尔博格的道德发展阶段论。该生的品德发展处在（）阶段。

18.从形式上看,自我意识表现为认知的,情感的和意志的三种形式,分别称为自我认识,自我体验和（）

19.中学生王文通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，其认知发展水平达到的阶段是（）。

20.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。