1.心理学发展的历史分为（）

2.心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。

3.父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。

4.根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【】

5.桑代克提出的主要的学习律不包括【】

6.小红的事例体现了成败归因理论在实际中的应用，这个理论提出者是（）。

7.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于 。

8.简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。

9.（）被誉为心理学之父或心理学第一人

10.通过课外活动满足学生的各种爱好和需求，这是从间接途径来培养学生的动机（）。

11.心理学是属于自然科学性质的学科。（）

12.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。

13.人的个性结构中的核心成分是（）。

14.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

15.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）

16.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

17.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致性的程度，叫做（）。

18.促进心理健康的原则主要有 。

19.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

20.通过阅读有关英雄人物光辉事迹的作品而产生的情感体验是（）。