1.十九世纪末德国心理学（）在莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室，标志着心理科学的诞生和独立。

2.尽管发展的速度可以有个别的差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（）

3.人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。（）

4.在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?

5.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。

6.体现了纵向迁移的具体实例是（）

7.大学生常见的心理障碍主要表现在

8.教师对自己学科教学能力的主观判断属于：（）

9.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。（）

10.某学会将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这是指（）

11.形成道德品质的关键在于培养（）

12.桑代克提出的主要的学习律不包括【】

13.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

14.心理学是研究人的行为的科学。

15.人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为【】

16.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。

17.动作技能形成的基本途径是反思（）

18.该阶段的学生心理特点为

19.有的人早慧，有的人则开窍较晚。这表现了心理发展的什么特点（）

20.案例一：.教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。 该教师的教法是依据了教育心理学中 。