1.先前学习对后继学习产生积极影响成为：（）

2.儿童道德发展具有惩罚服从与相对主义的特征是说明儿童道德发展阶段正处于（）。

3.技能练习的进步情况，在练习曲线上大多呈现为先慢后快的状况。（）

4.俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（）。

5.人本主义的兴起被称为第二次革命。（）

6.教育机智有哪些表现方式？

7.皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。

8.语言的发展进程是按一定的顺序进行的。

9.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为 。

10.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

11.班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。（）即通过外部因素对学习行为予以强化,如奖励与惩罚便是学习中常用的两种强化形式。

12.定势对迁移既可以产生积极的影响，也可以产生消极的影响。（）

13.下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是：（）

14.高级神经活动的基本过程就是（）过程和（）过程，有机体的一切反射活动都由这两种神经过程的相互关系决定的。

15.个体能适应所在的环境，或者能选择一个与自己的兴趣、价值取向和能力相符的环境，甚至能改造环境。按照斯滕伯格的三元智力理论，这种智力是（）。

16.态度改变的方法有（）

17.提出假设的数量和质量取决于两个条件 。

18.韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。

19.学校通过榜样影响学生，并发展成了学校的亚文化氛围，这种影响属于（）

20.一个测验的可靠性程度称为（）。