1.以下不属于马斯洛需要层次理论中的需要是（）

2.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。

3.塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。

4.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于 。

5.维果茨基的最近发展区是指（）。

6.案例二：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于

7.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

8.面部表情受生物遗传的因素影响很大。

9.道德感是人的心理区别于动物心理的基本标志。（）

10.相同要素说的主要提出者是 。

11.在新教师成长成为专家型教师的过程中，最为重要的是：（）

12.某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（）。

13.健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全安好的状态（）

14.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会 。

15.为了打击社会不良现象，有时采用"杀一儆百"的方式来展开教育，其理论依据可能是 （）

16.智力年龄的概念是比纳创造的。

17.下列属于理论心理学的是（）

18.学习是动物和人所共有的心理现象，严格说来，动物的学习与人类的学习并不存在本质区别。判断对错

19.倾向于追求成功动机的个体，总是选择那些极其困难的工作（成功的概率很小）作为自己的挑战对象。（）

20.动作技能的特点是动作的 。