证券从业资格

1.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。

单选题

A. 独特性~||~稳定性~||~统合性~||~社会性

2.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。

判断题

3.陈述性知识主要解决做什么和怎么做的问题，而程序性知识主要回答是什么、为什么和怎么样的问题。（）

判断题

4.倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。（）

判断题

5.按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为普通迁移与特殊迁移（）

判断题

6.符号学习实质上是掌握同类事物的的关键特征和本质属性。（）

判断题

7.从人的心理过程所包含的三个方面的内容可以看出：认识是基础，情感是动力，意志是保障。（）

判断题

8.学习中的“完型填空”类问题，主要属于（）

单选题

A. 精确问题~||~模糊问题~||~一般问题~||~结构不良问题

9.从上述叙述中可知（）。

多选题

A. 动机是活动的动力~||~学习动机决定学习的方向~||~学习动机影响学习的效果~||~学习动机能增强学习的努力程度

10.从内容上看,自我意识可以分为生理自我. 心理自我和（）

单选题

A. 社会自我~||~现实自我~||~投射自我~||~理想自我

11.心理学家阿特金森将个体的成就动机分为两种倾向，即力求成功的倾向和避免失败的倾向。力求成功者往往选择中等难度的学习任务。（）

判断题

12.一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。这是的观点。（）

单选题

A. 行为主义学习理论~||~认知心理学学习理论~||~建构主义学习理论~||~社会学习理论

13.大学生应学会调节自己的行为活动，实现现实自我与理想自我的积极统一。这是自我教育的主要内容，也是自我完善的过程。（）

判断题

14.班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向（）

单选题

A. 直接强化~||~替代性强化~||~自我强化~||~间接强化

15.影响自我效能感形成的最主要因素是（）。

单选题

A. 强化~||~个体成败的亲身经验或直接经验~||~个体成败的替代性经验~||~个体的归因方式

16.小学生是品德发展的关键时期，它的关键年龄是在（）。

单选题

A. 二年级~||~一年级~||~四年级~||~三年级

17.遗传素质和生理成熟决定了个体认知发展的水平和方向。（）

判断题

18.先前学习对后继学习产生积极影响成为：（）

单选题

A. 顺向迁移~||~正迁移~||~水平迁移~||~垂直迁移

19.大学生的情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理与行为，这说明大学生的情绪情感发展具有。

单选题

A. 丰富性~||~心境化~||~波动性~||~复杂性

20.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）

单选题

A. 社会心理学~||~理论心理学~||~应用心理学~||~普通心理学