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1.（）是道德品质形成中的关键因素。
单选题A. 道德评价能力的提高~||~道德概念的掌握~||~道德信念的确立
2.对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
判断题3.布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的接受学习揭示的是完全对立不同的两种学习方式。判断对错
填空题4.遗传素质和生理成熟决定了个体认知发展的水平和方向。（）
判断题5.心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。
判断题6.个性倾向性和个性心理特点有机综合地体现在一个人的身上，就构成一个人完整的（）。
单选题A. 性格~||~能力~||~气质~||~个性
7.元认知结构中不包括【】
单选题A. 元认知知识~||~元认知情感~||~元认知体验~||~元认知监控
8.小丁的学习动机是 。
多选题A. 直接性动机~||~间接性动机~||~外部动机~||~内部动机
9.体现了纵向迁移的具体实例是（）
单选题A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音~||~“角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习~||~“石”字的学习影响“磊”字的学习~||~在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
10.本案例涉及到以下哪些因素（）
多选题A. 能力高低~||~努力程度~||~运气好坏~||~身心状态~||~外在环境
11.“警示”教育所产生的强化作用是（）
单选题A. 正强化~||~替代强化~||~自我强化~||~外部强化
12.冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。
判断题13.对大多数学习而言，集中学习的效果好于分散学习（）
判断题14.在知识学习中，概念、规则的掌握水平对问题解决能力的影响是：（）
单选题A. 正迁移~||~负迁移~||~顺向迁移~||~逆向迁移
15.健康就是没有疾病和虚弱的现象。（）
判断题16.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
判断题17.知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。判断对错
填空题18.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
判断题19.失望无助感是一种人际关系压力（）。
判断题20.按照思级结果的新颖性，可以把思维分成（）
单选题A. 发散思维和聚敛思维~||~直觉思维和分析思维~||~受制思维和创造思维~||~动作思维和形象思维
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