1.教师的教学可分为三种水平，即尝试式教学、因循式教学和（）。

2.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（）。

3.个体想象中化人的目中自己的形象，他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为（）。

4.皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是

5.人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。（）

6.道德感是人的心理区别于动物心理的基本标志。（）

7.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 。

8.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师职业劳动的（）

9.心理学是研究___及其___的一门科学。

10.根据创造的产品是否人类首创，创造可以分为真正的创造和类似的创造。大学生的创造一般属于真正的创造。（）

11.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

12.我国教育发展史上，曾经出现的属于教育机构的有（）

13.从完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节（）

14.教育机智有哪些表现方式？

15.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

16.遗传素质和生理成熟决定了个体认知发展的水平和方向。（）

17.布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的接受学习揭示的是完全对立不同的两种学习方式。判断对错

18.人本主义的兴起被称为第二次革命。（）

19.在没有任何证据的情况下确信自己有病，而处于对疾病或失调的持续的、强烈的恐惧之中，这种情况属神经症。（）

20.高等教育心理学是社会科学而不是自然科学。（）