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1.()年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立的科学
单选题A. 1876~||~1877~||~1878~||~1879
2.属于认知心理的常用的研究方法的是()。
多选题A. 反应时记录法~||~口语报告法~||~计算机模拟法~||~内省法
3.迁移不仅存在于某种经验内部,而且也存在于不同的经验之间。()
判断题4.下列不属于迁移的是:()
单选题A. 闻一知十~||~功能固着~||~温故知新~||~约定俗成
5.巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作条件反射的理论不能确认强化在建立和巩固条件反射中的重要作用。()
判断题6.下面是研究者与一个四岁男孩的对话:“你有兄弟吗?”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟吗?”“没有”。根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于()。
单选题A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段
7.根据认知心理学家奥苏伯尔对学习的分类,学生的学习主要属于___。
单选题A. 接受学习~||~发现学习~||~意义学习~||~有意义的接受学习
8.实验法可分为()
多选题A. 实验室实验法~||~情景实验法~||~参与实验法~||~自然实验法
9.维果斯基的理论不同于皮亚杰认知发展理论之处在于,他特别强调以下哪一种因素在发展中的作用()。
单选题A. 遗传~||~环境~||~社会文化~||~自我
10.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是()。
单选题A. 测验法~||~实验法~||~调查法~||~活动产品分析法
11.个体在遗传素质的基础上,通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式,称为()。
单选题A. 能力~||~人格~||~气质~||~性格
12.高等教育心理学关注的重点内容是()。
单选题A. 大学生的学习心理~||~高校教师的教学心理~||~高等教育的教学规律~||~高校的学习环境
13.强调应该把人的心理当做一个整体来研究,并主张“整体大于部分之和”的流派是()。
单选题A. 行为主义心理学~||~认知心理学~||~人本主义心理学~||~格式塔心理学
14.以下哪位心理学家于1882年出版的《儿童心理学》一书标志着科学发展心理学的诞生?()
单选题A. 奈塞尔~||~冯特~||~普莱尔~||~皮亚杰
15.一般研究法主要包括()
多选题A. 实验和研究设计~||~对数据的统计处理~||~抽样法~||~逻辑思维法
16.加涅依据学习结果对学习进行分类,其中的通过学习获得一种相对稳定的影响个人行为选择的内部状态过程的学习是()
单选题A. 认知策略学习~||~态度学习~||~智力技能学习~||~动作技能学习
17.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中学生的学与教师的教的基本规律的科学()
判断题18.2,小丁来到心理咨询室,对咨询老师道出了他的苦恼:“我很想找个女朋友,但一直都没有成功”“你分析没有成功的原因是什么呢?”“主要是因为我长得不够帅,也不知道现在的女孩子是怎么想的,她们就喜欢找一个潇洒的、有钱的男朋友,其实那些男人都不可靠,就是游戏爱情。我找女朋友并不是为了玩,而是为了学习,为了事业。”“为了学习”“在高中,每次我努力学习,考出好成绩后,老师和家长都关注我,我很喜欢这种感觉。上大学后,我在学习上一直提不起精神,没有人关注我,我希望找一个女朋友时刻分享我学习中的点滴进步,这样,我又能找到高中的那种感觉。” 小丁来心理咨询的实质问题是 。
单选题A. 苦恼情绪~||~恋爱困惑~||~学习问题~||~交往问题
19.“警示”教育所产生的强化作用是()
单选题A. 正强化~||~替代强化~||~自我强化~||~外部强化
20.强调学习是认知结构的变化的是()
多选题A. 华生~||~加涅~||~奥苏贝尔~||~金布尔
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