1.指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率（）

2.专家型教师的教学专长有哪些类型？

3.随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。

4.如果某位教师经常出现“学生怎样评价我呢”、“学生会喜欢我吗”等担心的问题，说明该教师的成长是在（）。

5.主要表现为沉默,沉思,音调低,生活较为悠闲,节奏慢,对工作要求较为宽松,缺乏主见,个性随和, 顺从,抱负少,对成败得失看得较为淡薄等属于（）

6.“举一反三”、“触类旁通”是一种（）。

7.在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有（）

8.安德森认为心智技能的形成需经过认知阶段、联结阶段和自动化阶段。（）

9.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。（）

10.布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的接受学习揭示的是完全对立不同的两种学习方式。判断对错

11.动作技能的特点是动作的 。

12.计划策略是一种资源管理策略（）。

13.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、不平衡特点的人，其气质类型是（）。

14.人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为（）的个别差异。

15.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。

16.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。（）

17.品行不良问题主要出现在青年期。

18.“举一反三”和“触类旁通”所说的是__________。

19.我国较早通过科学观察和实践确立了“脑是心理的器官”的认识的人是（）。

20.（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。