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1.正强化的方法包括（）
多选题A. 奖学金~||~对成绩的认可~||~表扬~||~改善学习~||~给予学习和成长机会
2.教师在对学生实施奖励时，应该依据分数的高低进行（）
判断题3.技能是符合法则的活动方式，它不同于一般的习惯动作。（）
判断题4.群体一般是由3人至50人组成（）。
判断题5.主题统觉测验属于完成法的投射测验。
判断题6.从内容上看,自我意识可以分为生理自我. 心理自我和（）
单选题A. 社会自我~||~现实自我~||~投射自我~||~理想自我
7.教师运用已有的学习动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于：（）
单选题A. 上位学习~||~下位学习~||~并列学习~||~组合学习
8.某大学生热衷于“演讲与口才”的学习，想以此来获得他人认可，这属于（）
单选题A. 认知内驱力~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力~||~交往内驱力
9.如何科学地理解人的心理现象的实质？
填空题10.人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于（）
单选题A. 道德信念~||~道德知识~||~道德动机~||~道德意志
11.传统的知识学习理论根据知识的结构，将其区分成【】
多选题A. 技能学习~||~能力学习~||~概念学习~||~规则学习~||~问题解决学习
12.加涅的的结果分类理论认为，学校中最基本、最普遍的教育内容是（）
单选题A. 言语信息~||~智慧技能~||~认知策略~||~态度
13.个体意识发展的高级阶段是 。
单选题A. 他人意识~||~言语意识~||~主观意识~||~自我意识
14.优秀教师的人格特征的主要表现包括
多选题A. 处事热情~||~情绪稳定~||~才思敏捷~||~待人亲切~||~关爱学生
15.通过课外活动满足学生的各种爱好和需求，这是从间接途径来培养学生的动机（）。
判断题16.我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是 。
单选题A. 原型定向，原型内化，原型操作~||~原型操作，原型内化，原型定向~||~原型定向，原型操作，原型内化~||~原型操作，原型定向，原型内化
17.既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。判断对错
填空题18.“上行下效”中的强化效应属于（）
单选题A. 正强化~||~负强化~||~替代强化~||~自我强化
19.客观性原则又称为（）。
单选题A. .价值中立原则~||~价值判断原则~||~价值干预原则~||~价值参与原则
20.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。
单选题A. 独特性~||~稳定性~||~统合性~||~社会性
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