1.最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。

2.简述社会对教师的角色期待。

3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

4.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。（）

5.（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究

6.潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（）

7.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。（）

8.（）认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。

9.掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”，这种迁移是正迁移。（）

10.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

11.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象，称为 。

12.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

13.根据学习动机与学习活动的关系及其作用的久暂性，可分为主导性学习动机与辅助性学习动机。（）

14.倾向于追求成功动机的个体，总是选择那些极其困难的工作（成功的概率很小）作为自己的挑战对象。（）

15.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快、更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

16.动作技能的物点是动作的 。

17.考试前，为预防学生的考试焦虑开展了“考试压力与情绪调适”的辅导。这类工作主要体现了学校心理健康教育的：（）

18.心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。

19.通过调研教师的论文、教案、总结、学生的作文、日记、试卷、图画、手工艺品等，以了解其心理特点的研究方法是作品分析法。（）

20.教育学与心理学的结合产生了教育心理学，其独立的标志通常认为是1903年美国心理学家桑代克（）的正式出版。