1.教育心理学成为一门具有独立理论体系的学科是在20世纪50年代（）。

2.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。（）

3.学习定势说认为先期学习中所获得的东西之所以能迁移到后期学习，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于前后两种学习活动之中。（）

4.在具备一定的学科知识之后，成为影响教师教学效果的关键性因素。（）

5.自我认识是自我意识的认知成分，是个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识。（）

6.在学校，体现国家意志的课程是（）

7.现代教学是以学习者为中心的教学。

8.印象具有以下特点（）

9.（二）英语四级考试成绩出来了，李明看到自己的成绩很不高兴，没有通过，接连几天都闷闷不乐，心理想：“如果靠前半个月没有去玩电脑游戏就好了，肯定不会考得这么差。下次报考四级一定要努力复习才行”。 李明把这次考试成绩差归因为（）

10.大学生应学会调节自己的行为活动，实现现实自我与理想自我的积极统一。这是自我教育的主要内容，也是自我完善的过程。（）

11.（）是道德品质形成中的关键因素。

12.“举一反三”和“触类旁通”所说的是__________。

13.如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。

14.最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。（）

15.以下属于联结派教育心理学观点的是：（）

16.教师教学效能感的增强是教师职业发展的主要内容。判断对错

17.行为主义心理学的代表人物有（）

18.儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。

19.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

20.在各种心理治疗的方法中,（）认为心理治疗就是使来访者在无拘无束的会谈中领悟到心理异常的症结所在,并逐渐改变其行为模式,从而达到治疗目的的。（）是通过学习训练矫正行为障碍的一种治疗方法。（）是通过认知和行为技术改变来访者的不良认知的一类心理疗法的总称。（）认为心理治疗的关键是要创设一种同感、真诚、尊重的人际氛围,充分相信来访者。