1.主要表现为过分的抱负,过节奏,高效率,好冲动,固执,个性急躁,匆匆忙忙,大声说话,富含敌意,竞争意识特强,善于进取,求成心切,好争辩,好争胜属于（）.

2.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。

3.在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

4.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来。（）

5.逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。

6.根据知识的不同表述形式，将知识划分为 。

7.主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是（）

8.以下几种现象能够典型表现“注意的集中性”的是（）

9.学校心理健康教育工作模式适宜采用：

10.大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。判断对错

11.通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。

12.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

13.教师运用已有的学习动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于：（）

14.归因理论是由社会心理学家海德首先提出，他认为人类有（）种需要

15.用来回答为什么和怎么样问题的知识是：（）

16.大学生常见的心理障碍主要表现有人格障碍、神经症、性变态和精神病。（）

17.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会 。

18.某同学学习认真，得到同学认可，由此其他同学也认真学习，这种同学间的相互影响可称为（）

19.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为 。

20.在个体品德的构成中，道德信念属于下列哪方面的内容：（）