1.青少年与朋友一起度过快乐的时光。这体现了友谊的哪一种功能？（）

2.符号学习实质上是掌握同类事物的的关键特征和本质属性。（）

3.（）决定了心理学的自然科学属性

4.小刘的心理问题主要是由（）因素引起。

5.陈述性知识主要解决做什么和怎么做的问题，而程序性知识主要回答是什么、为什么和怎么样的问题。（）

6.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。

7.一般而言，个体把学习成败归因于（）对学习动机的激励作用最大

8.引起动机的外在条件是诱因，驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。（）

9.教师在课堂中运用图表进行教学，主要是采用的（）直观形式。

10.学习动机越高，学习的效果就越好（）

11.通常将产生出具有独特、新颖性特点及个人意义产品的创造活动称之为（）

12.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻，多疑。其气质类型属于（）。

13.学习活动中良好的性格特征表现为（）

14.埃里克森认为，青少年期的主要发展课题是（）。

15.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

16.有的人情绪稳定，有的人情绪波动;有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。这类心理现象称为（）。

17.最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。（）

18.提出“先行组织者”教学方法的学习理论是（）

19.知识的学习主要包括：学习的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固、知识的（）等环节。

20.班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。即学习者根据一定的主人标准进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为,强化的作用在于激发和推持学生的学习行为。（）