1.将原有认知经验应用于新情境中，需要调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称为重组性迁移（）

2.心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。

3.心理现象分为（）

4.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。

5.教育机智有哪些表现方式？

6.在学习策略中有一种策略称为组织策略，它是指教师如何将学生有效地组织起来，使其学习效率达到最大化的一种策略。（）

7.当处于电击状态下的白鼠按开关时停止电击，白鼠按开关的频率会增加，这属于（）

8.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。

9.大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

10.利用生理学中的“同化”来理解心理学中的同学的学习，这类学习属于：（）

11.周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。” 1.从上述叙述中可以看出，周总理的学习动机是：（）

12.对遗忘的原因的解释，主要有 。

13.变式就是变换材料的呈现形式，这种变换既包括对象的非本质特征的变换，也包括对象的本质特征的变换。（）

14.大学生的观察力具有的特点是（）。

15.儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。

16.一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。这是 的观点。（）

17.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、不平衡特点的人，其气质类型是（）。

18.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

19.关于学习策略，以下描述正确的是 。

20.概念和分类是构建人类思维和行为的基石。