1.遗传素质和生理成熟决定了个体认知发展的水平和方向。（）

2.道德行为是品德的标志和表现（）。

3.按照各分支学科的性质和任务，可以把心理学划分为两个领域（）。

4.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

5.教师如何多角度定位认识自己？

6.个性心理就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的（）和（）。

7.动作技能形成的基本途径是反思（）

8.自我意识就是指个体对自己的外貌、体形、性格特点的认识。判断对错

9.金布尔关于学习的定义是（）

10.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

11.程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的（）。

12.学生的品德主要是通过（）教育来获得的。

13.技能是知识转化为能力的中间环节。（）

14.“有人说他小气、抠门，有人说他没有爱心” ，这属于自我意识中的 。

15.知识的掌握和能力的发展不是同步的。

16.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

17.在心理的结构系统中，需要归属于（）

18.（）被誉为心理学之父或心理学第一人

19.本案例涉及到以下哪些因素（）

20.主要表现为过分的抱负,过节奏,高效率,好冲动,固执,个性急躁,匆匆忙忙,大声说话,富含敌意,竞争意识特强,善于进取,求成心切,好争辩,好争胜属于（）.