1.通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称为 。

2.在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是元认知。（）

3.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是（）

4.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()

5.心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定条件将被发现的可能性的陈述，属于（）。

6.动作技能形成的基本途径是练习。（）

7.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，是先快后慢的。（）

8.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来。（）

9.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。

10.教师如何使学生从“要我学”转化为“我要学”

11.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

12.道德认知的教育干预方法包括【】

13.下面是研究者与一个四岁男孩的对话：“你有兄弟吗？”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟吗？”“没有”。根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于()。

14.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为 。

15.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于 。

16.高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性。（）

17.一般而言，个体把学习成败归因于（）对学习动机的激励作用最大

18.简述学生品德矫正的心理策略。

19.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。（）

20.一个测验的可靠性程度称为（）。