1.科学心理学诞生于（）。

2.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（）。

3.逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。

4.言语只可能是直观教学的一种重要的辅助形式，而不可能是一种独立的直观教学形式。因为语言是由语词构成，而语词是对事物的一种抽象和概括，它不可能是直观的。（）

5.头脑风暴法是一种集体激励的策略。

6.阿特金森认为“避免失败者”一般喜欢 的工作。

7.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为 。

8.构成学习动机的主要成分是 。

9.霍尔提出的心理发展理论是

10.自我中心时期的年龄阶段是（）。

11.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。（）

12.自我效能感指人们对自我是否能够成功地进行某一成就行为的客观判断。（）

13.传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。

14.在个体心理发展中起主导作用的是 。

15.从心理的内容和源泉来看，人的心理是对（）的能动的反映。

16.被称为第三势力的心理学流派是（）。

17.就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。

18.用来回答为什么和怎么样问题的知识是：（）

19.案例二：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于

20.根据知识的不同表述形式，将知识划分为 。