1.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。

2.大学生对下列哪类"我"的关注，属于对其理想我关注的表现（）

3.道德情感从表现形式上可以分为（）。

4.提出假设的数量和质量取决于两个条件 。

5.心理学家阿特金森将个体的成就动机分为两种倾向，即力求成功的倾向和避免失败的倾向。力求成功者往往选择中等难度的学习任务。（）

6.经验泛化说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即产生迁移。（）

7.动作强度越强，越有利于问题的解决。（）

8.为了打击社会不良现象，有时采用"杀一儆百"的方式来展开教育，其理论依据可能是 （）

9.唱国歌、升国旗是爱国的表现，现在学习“节约资源”也属于爱国的表现。这种学习属于（）

10.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。

11.大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。判断对错

12.罚与负强化是一回事。判断对错

13.在弗洛伊德的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是（）。

14.案例二：昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。14岁的弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 按照皮亚杰心理发展阶段论，该女生处于

15.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。

16.高等教育心理学是一门应用科学（）

17.动作技能形成的基本途径是反思（）

18.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表现出个体的差异性，这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为（）

19.以下各项中属于迁移现象的是 。

20.教师运用已有的学习动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于：（）