1.来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能？（）

2.高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性。（）

3.根据皮亚杰的思维发展阶段论，小学生处于思维发展的哪个阶段（）

4.布鲁纳强调学习（）的重要性。（）

5.下列属于运动技能的是：（）

6.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。

7.在学生道德认识的形成中起关键作用的是（）

8.我国第一本自编的教育心理学是1924年出版的，作者是（）。

9.过度学习的程度越高，记忆效果越好。（）

10.从动态——稳态的维度，可以把人的心理现象分为（）

11.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 。

12.自我意识是人的心理区别于动物心理的基本标志（）

13.凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。（）

14.作为教育工作者，我们常常提到学生的年龄特征主要指（）

15.大学生应学会调节自己的行为活动，实现现实自我与理想自我的积极统一。这是自我教育的主要内容，也是自我完善的过程。（）

16.指导教学模式与下列哪种教学方法类似（）。

17.定势对迁移只起阻碍作用（）

18.品德心理结构中最有动力色彩的成分是（）

19.评述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对高校教育工作的启示。

20.对遗忘的原因的解释，主要为 。