1.根据学习动机与学习活动的关系及其作用的久暂性，可分为主导性学习动机与辅助性学习动机。（）

2.从心理学的观点看，知识是个体头脑中的一种内部状态（）

3.下面是研究者与一个四岁男孩的对话：“你有兄弟吗？”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟吗？”“没有”。根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于()。

4.学习中的“完型填空”类问题，主要属于（）

5.动作技能形成的基本途径是练习。（）

6.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。

7.布鲁纳认为学习就是类目及其编码系统的形成（）。

8.大学生应学会调节自己的行为活动，实现现实自我与理想自我的积极统一。这是自我教育的主要内容，也是自我完善的过程。（）

9.用来回答为什么和怎么样问题的知识是：（）

10.在个体心理发展中起主导作用的是 。

11.韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。

12.大学生常见的心理障碍主要表现为（）

13.取得了驾照的小刘驾驶新车去出席同学的婚礼。到了酒店，要把车倒到指定的位置停放，这可让小刘手忙脚乱，眼睛也不够用。颇费周折，小刘终于在酒店工作人员的指导下将车停好了，但这时婚礼已经开始了。 1.小刘的驾驶技能（倒车移库）属于动作技能形成的（）阶段。

14.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为 。

15.大学生情绪情感的特点是 。

16.大学生正确认识自我的主要方法有 。

17.人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。

18.该生出现的心理问题属于 。

19.技能是符合法则的活动方式，它不同于一般的习惯动作。（）

20.行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人