1.在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

2.维果斯基的理论不同于皮亚杰认知发展理论之处在于，他特别强调以下哪一种因素在发展中的作用（）。

3.知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。判断对错

4.通过调研教师的论文、教案、总结、学生的作文、日记、试卷、图画、手工艺品等，以了解其心理特点的研究方法是作品分析法。（）

5.以下不属于马斯洛需要层次理论中的需要是（）

6.专家具有哪些特征 。

7.动作技能形成的基本途径是练习。（）

8.在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?

9.某大学生热衷于“演讲与口才”的学习，想以此来获得他人认可，这属于（）

10.自我统一性对角色混乱是艾里克森人格发展阶段理论中哪一阶段儿童所具有的人格特征？（）

11.主题统觉测验属于完成法的投射测验。

12.高校的师生交往缺失主要表现在哪些方面？

13.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。（）

14.在学校，体现国家意志的课程是（）

15.没有固定的答案，这类问题较难解决，往往需要创造性思解决的问题是指（）。

16.“学习对某一信号做出反应”这种学习类型，指的是（）。

17.高等教育心理学是社会科学而不是自然科学。（）

18.儿童道德发展具有惩罚服从与相对主义的特征是说明儿童道德发展阶段正处于（）。

19.原型起到启发的作用，是因为原型与要解决的问题之间存在着某些不同点。通过联想，可以从原型中找到解决问题的新方法。（）

20.为了保持信息而对信息进行多次重复的过程，指的是（）。