1.注意是一种有限的资源。

2.如何理解“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史”？

3.在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?

4.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

5.理解问题是提出解决问题的可能途经与方案（）

6.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。（）

7.客观性原则又称为（）。

8.学习时我们应该尽量避免过度学习，因为过度学习易造成学习者的疲劳和厌倦。（）

9.在对大学生心理进行分析时，研究者总是会把自己的主观设想掺杂到研究分析之中，不可能做到完全的价值中立，因此客观性原则在实践中是不可取的。（）

10.桑代克提出的主要的学习律不包括【】

11.个体心理发展的动力是（）。

12.观察是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法。()

13.主要表现为沉默,沉思,音调低,生活较为悠闲,节奏慢,对工作要求较为宽松,缺乏主见,个性随和, 顺从,抱负少,对成败得失看得较为淡薄等属于（）

14.心理学是研究人的行为的科学。（）

15.科学的三大特征是（）

16.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。

17.从事例中可以看出他们这个时候的道德发展水平是处于（）。

18.如何科学地理解人的心理现象的实质？

19.“举一反三”和“触类旁通”所说的是__________。

20.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是 （）